遠程網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)在多指現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育(也稱為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)),是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新式教育方法。網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)過完成規(guī)則的課程學(xué)習(xí)使命,考試合格取得學(xué)分,達到規(guī)定的總學(xué)分后,可畢業(yè),學(xué)歷證書電子注冊后國家予以承認。符合學(xué)位頒發(fā)規(guī)定的學(xué)員,同時取得學(xué)士學(xué)位證書。
　　網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)方法
　　網(wǎng)絡(luò)教育一般施行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由挑選學(xué)習(xí)期限。網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)生有很強的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教育方法不同，網(wǎng)絡(luò)教育主要是學(xué)生經(jīng)過點擊網(wǎng)上課件(或是光盤課件)來完成課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)過電子郵件或貼貼子等方法向教師提交工作或即時交流，并可根據(jù)學(xué)生的具體情況組織集中面授。
　　網(wǎng)絡(luò)教育特點及優(yōu)勢
　1、網(wǎng)絡(luò)教育具有跨越教育時空、突破時空約束的特點，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身條件和需求挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和進程，有利于處理工學(xué)對立，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習(xí)。
　　2、網(wǎng)絡(luò)教育具有豐厚的教育交互手法和杰出的教育交互功能，可為學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間通過教學(xué)互助和協(xié)作學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互環(huán)境和平臺，學(xué)生經(jīng)過教育交互取得需求的教育資源、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和支撐服務(wù)。
　　3、網(wǎng)絡(luò)教育具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源同享途徑，能夠經(jīng)過計算機、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡(luò)等多種教育信息傳輸形式，向?qū)W習(xí)者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源;并可經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)同享國內(nèi)外其他大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，施行多種媒體技術(shù)相結(jié)合、多種學(xué)習(xí)方法如網(wǎng)絡(luò)與面授、獨立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合型學(xué)習(xí)形式。 國家高度注重和支撐這種具有明顯優(yōu)勢的教育形式。網(wǎng)絡(luò)教育已成為人們承受繼續(xù)教育和進行終身學(xué)習(xí)的重要形式，成為構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)和平臺。
　　網(wǎng)絡(luò)教育開展前景
　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。為了處理教育資源的匱乏，完成資源的共享，許多國家的政府都把開展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育作為重要的戰(zhàn)略決策，擬定專門的計劃，并組織施行。網(wǎng)絡(luò)教育成為各級各類學(xué)校的一種重要教育手法和開展方向，也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方法。
　　中國的網(wǎng)絡(luò)教育正處在起步階段，根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù)：2008年末試點高校累計招生670萬人，年招生規(guī)劃已接近全國年招生規(guī)劃的1/8，開展速度非常之快，表明我國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)劃在不斷擴大。
　　國家很注重開展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育，將其作為解決我國教育資源短缺、構(gòu)建我國終身教育系統(tǒng)的有效途徑。隨著新技術(shù)、新媒體的開展，網(wǎng)絡(luò)教育還將有更大的發(fā)展。